Pendant une semaine, les élèves des classes européennes ont visité la fabuleuse ville de Londres. Voici quelques photos immortalisant ces moments uniques !

Première visite : Compte rendu écrit par les élèves

Mercredi 29 janvier, nous, la classe de 3A, avons rencontré au CDI un auteur : Jacques Laurans.

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Il nous a parlé de son livre « Père éternel » et de son parcours d’écrivain.

Nous lui avons posé la question de la naissance de sa vocation.

Il nous a raconté à quel âge il avait « rencontré les livres ». Enfant, nous a-t-il dit, il avait peur des livres, qui lui semblaient immenses, rangés chez lui dans une impressionnante bibliothèque. Il nous a parlé de son amour des mots et du langage.

Il a expliqué les liens intimes que ses écrits entretenaient avec le cinéma.

Nous lui avons posé des questions sur l’aspect autobiographique de ses textes, sur les liens entre le film du réalisateur Japonais, Ozu , dont s’inspire son livre et sa vie à lui.

Il nous a dit que les points communs entre ses livres étaient les thèmes du temps, de la mémoire et du souvenir.

Pour la prochaine rencontre, nous avons convenu d’écrire un petit texte sur notre expérience personnelle du temps. A quel moment de notre vie nous sommes-nous rendus compte que le temps passait, qu’il prenait une importance, une consistante différente ?

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Deuxième visite

Jacques Laurans a écouté individuellement les productions des élèves, a prélevé à chacun une phrase pour faire un texte commun. Selon lui, l’écriture est à la fois individuelle et collective. Voici le résultat :

« Aujourd’hui, il faut toujours penser au futur, on a la réalité en face

J’ai essayé de comprendre pourquoi le temps passe si vite. Peut-être parce que j’ai commencé à grandir

Ça d’ailleurs été ma plus grande peur…de grandir, de vieillir

J’ai pris conscience de la rupture du temps immobile

Alors qu’avant je ne croyais pas que ça allait être comme ça

Avant, je ne regardais même pas l’heure

Avant, je ne voyais pas le temps passer

Quand j’ai commencé à muer et à grandir, c’est là où le temps a commencé à passer plus vite. »

Pour la prochaine rencontre, les élèves doivent écrire un texte sur la mémoire. Si la mémoire était un objet, quel serait-il ?